中国幼儿教师必须具备的素质

中国幼儿教师必须具备的素质

       一、高度的责任感和事业心

     幼儿教师肩负社会的重托，承担着培育四有新人的光荣任务。
       幼儿求知欲强，模仿力强，可塑性大。教师的一言一行，一举一动都熏陶、感染着幼儿，对幼儿的成长起到潜移默化的作用。因而幼儿教师的事业心尤为重要。
       只有具备事业心，才能对幼儿充满爱，对工作有高度责任心，对平凡的幼教事业无怨无悔的奉献。因此，事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。

       二、过硬的专业知识和业务水平
       首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能、活用和迅速更新知识的能力。由于幼儿有极强的好奇心，对周围事物非常感兴趣，什么都想知道，有提不完的问题，这就要求我们老师有足够宽广的知识储备，才能深入浅出地教给幼儿他想要的正确的科学知识，才能有效激发他们的求知欲和兴趣，发展孩子的能力。
       幼儿天性活泼好动，爱唱爱跳，喜欢画画，讲故事，这就要求教师要多才多艺，具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺灯方面的技能技巧，组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动，引导每个幼儿发展个性、舒展自我。在导放结合教学方式中更主动地学习。同时，教师还要认真掌握幼教专业知识，懂得幼教规律，熟悉幼儿的身心特点，具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学能力、技巧。这样才能最大限度地开发幼儿的潜能，获得良好的教育效果。
       未来社会是个学习化的社会，要求教师成为终身学习的学习者，要具有活用和迅速更新知识的能力。这样才能把握时代的脉搏和教育改革的方向，时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构、拓宽自己知识的广度和深度，掌握科学教育方法，提高教学效率和质量，适应现代教育的需要。

       三、健康的心理素质和人格特征

       幼教职业的特殊性，使教师在与幼儿教育教学活动等交往中要耗费大量的心力，容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此，幼儿教师必须要有良好的心理素质：积极、主动、乐观、自信、活泼、宽容、能勇敢面对竞争压力和工作中的挫折。善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活氛围，调节紧张、压抑的情绪，使自己始终保持积极向上的精神面貌，给儿童营造宽松、和谐的教育氛围。
       大量的事实证明教师健康的个性品格、坚强意志、高尚情操、积极乐观态度、幽默开朗性格和愉快的心境，能使人振奋、感染，与幼儿活动起来心情舒畅、劲头十足。若教师心理失调，无论如何不能正确理解幼儿的行为，更谈不上矫治幼儿不良心理。因此良好的心理素质和人格特征是幼儿教师素质全面提高的有力支持。
       四、强健的体魄

       幼儿教师要把科学知识加工成幼儿能接受的信息，转化为他们每个人的智慧和才能，把他们培养成为有用人才。这个任务艰巨复杂，如果教师没有强健体质，也是无法胜任这一艰巨工作的。
       五、良好的合作交流能力

       未来社会是一个竞争与合作并存的社会，学会交往，学会合作是时代赋予人才的基本要求。只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。我们的教育对象是幼儿，教师与幼儿之间需要时时进行精神的沟通、情感的交流，引导幼儿健康活泼地成长。教师也是工作群体中的一员，要有与同事和家长融洽相处、合作共事的能力，从而有效地对幼儿进行合作意识与能力的培养。

太原学前班、太原慧谷春天幼儿园、太原幼儿兴趣培训班

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